Las propiedades eléctricas de los materiales y los cambios químicos que en algunos producen: “Conducción eléctrica- Electrolisis”

Objetivos:

-Investigar la conducción de la corriente eléctrica en materiales de uso corriente y clasificar basándose en los resultados.

-Construir dispositivos que permitan apreciar la conductividad eléctrica.

-Realizar una electrolisis de solución de: un ácido; de cloruro de sodio; de sulfato cúprico con electrodos de grafito y luego con otros de cobre y cinc.

-Evaluar la factibilidad de aplicar la experiencia con alumnos/as de la EGB.

¿Qué materiales de los que te rodean crees que son buenos conductores de la electricidad? ¿Por qué? ¿Para qué se aprovecha esa propiedad de los mismos? ¿Qué es la electricidad?

MATERIAL CONDUCTOR: los que tienen más electrones y con mayor movimiento. También los que son inducidos por los imanes. Ejemplo: cobre, hierro, níquel, limadura, sal, agua, todos los derivados del metal.

MATERIAL NO CONDUCTOR: los que tienen más protones y menos, o sin electrones.
Ejemplo: plástico, vidrio, madera seca, tierra, hule, todos los derivados del plástico, etc.

Bibliografía utilizada para abordar el trabajo.

· Botto, Juan y otros. (2006): física, Fís. Polimodal. Educación secundaria superior. Tinta Fresca.

· Botto, Juan y otros. (2006): Química, Quí. Polimodal. Educación secundaria superior. Tinta Fresca.

· El rincon de las Ciencias Naturales

· Escalona, Héctor y otros. (1998): Química en la comunidad. QuimCom. Segunda edición. Addison Wesley Longman.

Invento: “Portapen”

Pasos a seguir en la realización de un invento:

1. Detectar la necesidad:

Al ser el Pendrive un objeto pequeño es fácil extraviarlo, se transporta en cualquier lugar pequeño pero impreciso (cartuchera, cartera, billetera, bolsillos). Lo cual no brinda seguridad ni rapidez para hallarlo al momento de usarlo. Necesita un lugar propio para facilitar su ubicación y seguridad.

2. Destinatarios:

A todos lo usuarios de Pendrive que con regularidad trasladan archivos de un lugar a otro.

3. Diseño:

4. Materiales:

Cuerina de diferentes colores, abrojo, broches, hilo de coser.

Valor total de los materiales para 100 Portapen:

- Cuerina por metro $15.00

- Abrojo por metro $4.50

- Broches por 100 unid $8.00

- Hilo de bordar $5.00

Costo:

- Precio por unidad $2.00

- Precio de venta $4.00

Lectura del invento:

v Objeto: Portapen

v Necesidad: transportar de forma segura el Pendrive.

v Contexto de origen: desde la vida nómade, cuando tenían que salir a recolectar alimentos y poner sus alimentos en algún bolso ya que sus manos no alcanzaban.

v Desarrollo en el tiempo: cuero de animales, telas, lana, plástico, de origen vegetal, hilo, Cuerina.

v Estructura: partes y formas.

- bolsillo: de Cuerina de diferentes colores con un broche metálico, bordado con hilo del mismo color. Sensación suave con textura. Se utiliza para guardar el Pendrive.

- Pulsera: de Cuerina de diferentes colores bordado con hilo de igual color, con abrojo que permite ajustar a la muñeca

v Función general: guardar el Pendrive.

v Funcionamiento: ley de gravedad, sostener el objeto para que no se caiga.

v Analogía: bolso, riñonera, monedero, colgante, estuche.

v Acciones: alumnas del Seminario de Tecnología.

v Producción: artesanal

v Adquisición: facultad

v Uso: colocárselo en la muñeca y ajustarlo. Abrir el broche y colocar el Pendrive. Volver a cerrar el broche.

v Roles:

- Fabricante /vendedor: Smith-Urruchúa-Antilef

v Usuario: portadores de Pendrive.

Modelo de la Experiencia del Terrario.

Elementos y componentes que se agruparon para la realización del Terrario.

Momentos en los que se fue construyendo el Terrario.

Agregado de materia orgánica…

Mezclamos todos los componentes para permitir la descomposición.

Existencia de seres vivos en el terrario…

Tecnología de punta: Robótica

Un robot es una entidad virtual o mecánica artificial. En la práctica, esto es por lo general un sistema electro-mecánico que, por su apariencia o sus movimientos, ofrece la sensación de tener un propósito propio. La palabra robot puede referirse tanto a mecanismos físicos como a sistemas virtuales de software, aunque suele aludirse a los segundos con el término de Bot.

Aunque las historias sobre ayudantes y acompañantes artificiales, así como los intentos de crearlos, tienen una larga historia, las máquinas totalmente autónomas no aparecieron hasta el siglo XX. El primer robot programable y dirigido de forma digital, el Unimate, fue instalado en 1961 para levantar piezas calientes de metal de una máquina de tinte y colocarlas.

Fuentes:

- Robótica (Wikipedia)

- Robotica - Blog donde encontrarás las últimas noticias sobre el mundo de la robótica

Colombia Aprende

Colombia Aprende es el portal educativo del Ministerio de Educación Nacional, creado el 24 de mayo de 2004, como un proyecto estratégico dentro del Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación del Plan Sectorial "La Revolución Educativa 2002-2006".

El Portal Colombia Aprende, miembro de la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) y considerado como uno de los tres mejores portales de América Latina y el Caribe por la UNESCO, es el principal punto de acceso y encuentro virtual de la comunidad educativa del país.

En Colombia Aprende, Docentes y Directivos de las instituciones de educación básica, media y superior, pueden acceder a un selecto banco de recursos educativos aplicables en los procesos de gestión escolar y de enseñanza-aprendizaje.

Así mismo, los estudiantes cuentan con un espacio para investigar y realizar sus tareas. Los investigadores, pueden ponerse en contacto con sus pares en el mundo e intercambiar documentos de interés.

Ponemos al alcance de los padres de familia las nuevas tecnologías, a través de una herramienta de fácil manejo que les ayuda a encontrar el colegio adecuado para sus hijos, según calendario, orientación religiosa, jornada, precio, etc.

El portal ofrece 4 categorías principales (Inicio, Especiales, Institucional y Servicios) cada una con varias alternativas. La mayoría parecían son artículos diversos de personas relacionadas con Educación. Es interesante hacer notar que no solo ofrece alternativas para docentes, sino también para directivos (de los distintos niveles), estudiantes, investigadores, familia y la comunidad en general, haciendo que la misma no quede reducida a un grupo en específico, sino que pueda ser aprovechado por todos.

Colombia aprende ofrece una variedad de recursos y enlaces que lo hacen atractivo no solo para docentes de nivel inicial, área en la que en general a veces se dificulta conseguir recursos, sino también para recomendarlo a alumnos de los diferentes niveles.

¿Cual es tu insecto favorito?

Los insectos comprenden el grupo de animales más diverso del planeta, con más de 800.000 especies descritas, se pueden encontrar en casi todos los ambientes, aunque sólo un pequeño número de especies se ha adaptado a la vida en los océanos.

Muchas especies, aunque no todas, tienen alas en su fase adulta. Los artrópodos terrestres como los ciempiés, milpiés, escorpiones y arañas parecen insectos, debido a que tienen estructuras corporales similares, pero no lo son.

Poner bajo la lupa a los insectos nos permite abordar un contenido que habitualmente es ignorado a favor de los animales vertebrados. Además, conocer sobre insectos puede ser un paso para no tenerles tanto miedo!

Internet:

Insectos de Argentina y el Mundo
Planeta de animales
Insectarium Virtual
Todo insectos
What’s that bug? (en ingles)
BugGuide (en ingles)

En la Facultad de Ciencias de la Educación

Biblioteca:

* Enseñar Ciencias a los niños. E. Friedl. Ed. Gedisa

* Experiencias en animales pequeños. Pedro Zarur. Ed. Kapelusz (consulta)

* Introducción a la entomología. Morfología y Taxonomía de los Insectos. Ricardo Coronado y Antonio Márquez. Editorial Linusa.

Hemeroteca (solo de mañana):

* ¡A investigar los bichos, se ha dicho!. Revista Novedades Educativas. Ideas y recursos. Año 15, Nº 150.

* Un cuerpo presente en las interrelaciones entre los niños y el entorno. Revista 0 a 5 La educacion en los primeros años. Nº 55

* El entomógo en la escuela. Revista Novedades Educativas. Ideas y recursos. Año 13, Nº 132